فاعلية عناصر التعلم التفاعلية بالمستودعات الرقمية على تنمية مهارات إنتاج المحتوى الإلکتروني وفق معايير Quality Matters لدى معلمي المرحلة الثانوية

الصفحة 1-106

د/ محمد وحيد محمد ود/ شريف شعبان إبراهيم مشترک

• عرض المقالة
• مشاهدة على SCiNiTO

التفاعل بين نمطي التعلم المدمج (الفردي /التعاوني) وأسلوب التفکير (التحليلي/ والکلي) وأثره في تنمية تحصيل مفاهيم نظم استرجاع الصور الثابتة بمرافق المعلومات التعليمية والکفاءة الذاتية لطلاب تکنولوجيا التعليم.

الصفحة 107-205

د/ إکرام فاروق وهبة أحمد منى

• عرض المقالة
• مشاهدة على SCiNiTO

برنامج متعدد الوسائط وفاعليته على تنمية بعض السلوکيات البيئية الإيجابية المرتبطة بالقمامات الإلکترونية والإتجاه نحوها لطفل ما قبل المدرسة.

الصفحة 207-242

د/ فرج عبده فرج أحمد

• عرض المقالة
• مشاهدة على SCiNiTO

فاعلية بيئة تعلم إلکتروني عبر الويب قائمة على استراتيجة التعلم المدمج وأثرها على تقديم المقررات الدراسية لطلبة جامعة طيبة بالمملکة العربية السعودية.

الصفحة 243-294

د/ رباب محمد عبد الحميد الباسل

• عرض المقالة
• مشاهدة على SCiNiTO

التغذية الراجعة حسب مصدرها (داخلية- خارجية) في التلعيب وأثرها في تنمية مهارات شبکات الحاسب الآلي لطلاب تکنولوجيا التعليم.

الصفحة 295-361

د/ محمد أبو اليزيد أحمد مسعود

• عرض المقالة
• مشاهدة على SCiNiTO

فاعلية برنامج حاسوبي في التحصيل العلمي لطلبة کلية التربية الأساسية.

الصفحة 363-383

د/ عبدالعزيز مطيران السويط

• عرض المقالة
• مشاهدة على SCiNiTO

نمطا التعليم المدمج (المرن/ الإفتراضي المکثف) القائم على أرجنوميه الأداء الذهني المهاري وأثره في تنمية مهارات إنتاج قواعد البيانات لطلاب النظم والمعلومات الإدارية.

الصفحة 385-439

د/ إبراهيم محمد عبد الله رشدي

• عرض المقالة
• مشاهدة على SCiNiTO

تطوير تطبيق عبر الأجهزة النقالة قائم على تقنية التعرف على العناصر لتنمية المفردات اللغوية والاحتفاظ بالتعلم لدى متعلمي اللغة العربية الناطقين بغيرها واتجاههم نحوه.

الصفحة 441-558

د/ ريهام محمد أحمد الغول

• عرض المقالة
• مشاهدة على SCiNiTO

بِرنَامِج تَدريب إلكتروني قائم على الذَكَاءٌ الاصطناعي لتَنمية مُمَارسَاتٌ السلامة والصحة المهنية لًدى العَامِلينَ بشركاتِ البترول

عبـدالله محمـد برعي محمـد

• عرض المقالة
• مشاهدة على SCiNiTO