مستخلص البحث:
يهدف البحث الحالي إلى تعرف أثر استخدام تطبيقات الأجهزة الذكية في تنمية مهارات التواصل الاجتماعي والمسئولية الاجتماعية والعناية بالذات للأطفال التوحديين، وتكونت عينة البحث من (15) طفل وطفلة تتراوح اعمارهم بين 7-10 اعوام من مركز الأمير ناصر للتوحد بالرياض. وقد كشفت نتائج البحث عن وجود فروق ذات دلاله إحصائية بين التطبيق القبلي والبعدي للمجموعة التجريبية في تنمية مهارة التواصل الاجتماعي لصالح التطبيق البعدي، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية بين التطبيق القبلي والبعدي في تنمية مهارة العناية بالذات ترجع إلي أثر استخدام تطبيقات الأجهزة الذكية ، ولا توجد فروق ذات دلاله إحصائية بين التطبيق القبلي والبعدي للمجموعة التجريبية في تنمية مهارة المسئولية الاجتماعية.
عطيه, د/ أسماء محمود محمد محمود. (2020). استخدام تطبيقات الأجهزة الذكية وأثره في تنمية المهارات الحياتية للأطفال التوحديين.. تکنولوجيا التربية دراسات وبحوث, 44(3), 43-88. doi: 10.21608/tessj.2020.295839
MLA
د/ أسماء محمود محمد محمود عطيه. "استخدام تطبيقات الأجهزة الذكية وأثره في تنمية المهارات الحياتية للأطفال التوحديين.". تکنولوجيا التربية دراسات وبحوث, 44, 3, 2020, 43-88. doi: 10.21608/tessj.2020.295839
HARVARD
عطيه, د/ أسماء محمود محمد محمود. (2020). 'استخدام تطبيقات الأجهزة الذكية وأثره في تنمية المهارات الحياتية للأطفال التوحديين.', تکنولوجيا التربية دراسات وبحوث, 44(3), pp. 43-88. doi: 10.21608/tessj.2020.295839
VANCOUVER
عطيه, د/ أسماء محمود محمد محمود. استخدام تطبيقات الأجهزة الذكية وأثره في تنمية المهارات الحياتية للأطفال التوحديين.. تکنولوجيا التربية دراسات وبحوث, 2020; 44(3): 43-88. doi: 10.21608/tessj.2020.295839
)
مشاهدة على SCiNiTO