درجة استخدام أعضاء هيئة التدريس بجامعة حائل للتعليم المدمج في دعم العملية التعليمية خلال جائحة کورونا.

المستخلص باللغة العربية:
هدفت الدراسة الحالية إلى معرفة درجة استخدام أعضاء هيئة التدريس بجامعة حائل للتعليم المدمج في دعم العملية التعليمية خلال جائحة کورونا. واتبعت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي، ولتحقيق أهداف الدراسة تم إعداد استبانة من ثلاثة محاور لقياس درجة استخدام أعضاء هيئة التدريس للتعليم المدمج في دعم العملية التعليمية، ودعم المقررات التعليمية، ودعم التواصل بين الطلبة وأعضاء هيئة التدريس. وتکونت عينة الدراسة من (184) عضواً من أعضاء هيئة التدريس بجامعة حائل. وأظهرت نتائج الدراسة أن درجة استخدام أعضاء هيئة التدريس للتعليم المدمج في دعم العملية التعليمية، ودعم المقررات التعليمية، والتواصل بين الطلبة وأعضاء هيئة التدريس يتحقق بدرجة عالية، وأظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين استجابات أفراد العينة تبعاً للمتغيرات التالية: الجنس، الدرجة العلمية، وعدد سنوات الخبرة في التعليم، والمسار العلمي، بينما أظهرت النتائج وجود فروق دالة إحصائياً بين استجابات أفراد العينة تُعزى إلى عدد الدورات التدريبية في مجال التقنية. وفي ضوء تلک النتائج، أوصت الدراسة بعقد المزيد من الدورات التدريبية الخاصة باستخدام تقنيات التعليم المدمج في المرحلة الجامعية، وإجراء المزيد من الدراسات للکشف عن درجة استخدام التعليم المدمج في کافة جوانب العملية التعليمية في المرحلة الجامعية.