التفاعل بين نمط حل المشکلات (الفردى/التشارکى) ووجهة الضبط (الداخلية/الخارجية) من خلال المنصات الإلکترونية وأثره على التحصيل ومهارات ما وراء المعرفة لدى طلاب تکنولوجيا التعليم.

فارس, نجلاء محمد. (2019). التفاعل بين نمط حل المشکلات (الفردى/التشارکى) ووجهة الضبط (الداخلية/الخارجية) من خلال المنصات الإلکترونية وأثره على التحصيل ومهارات ما وراء المعرفة لدى طلاب تکنولوجيا التعليم.. تکنولوجيا التربية دراسات وبحوث, 41(4), 427-482. doi: 10.21608/tessj.2019.199510

نجلاء محمد فارس. "التفاعل بين نمط حل المشکلات (الفردى/التشارکى) ووجهة الضبط (الداخلية/الخارجية) من خلال المنصات الإلکترونية وأثره على التحصيل ومهارات ما وراء المعرفة لدى طلاب تکنولوجيا التعليم.". تکنولوجيا التربية دراسات وبحوث, 41, 4, 2019, 427-482. doi: 10.21608/tessj.2019.199510

فارس, نجلاء محمد. (2019). 'التفاعل بين نمط حل المشکلات (الفردى/التشارکى) ووجهة الضبط (الداخلية/الخارجية) من خلال المنصات الإلکترونية وأثره على التحصيل ومهارات ما وراء المعرفة لدى طلاب تکنولوجيا التعليم.', تکنولوجيا التربية دراسات وبحوث, 41(4), pp. 427-482. doi: 10.21608/tessj.2019.199510

فارس, نجلاء محمد. التفاعل بين نمط حل المشکلات (الفردى/التشارکى) ووجهة الضبط (الداخلية/الخارجية) من خلال المنصات الإلکترونية وأثره على التحصيل ومهارات ما وراء المعرفة لدى طلاب تکنولوجيا التعليم.. تکنولوجيا التربية دراسات وبحوث, 2019; 41(4): 427-482. doi: 10.21608/tessj.2019.199510